6. 교육사회학
TOPIC 0617회
기능론 vs 갈등론
| 기능론 (Durkheim·Parsons) | 갈등론 (Bowles·Gintis) | |
|---|---|---|
| 교육 기능 | 사회화·선발·통합 | 지배계급 재생산·이데올로기 |
| 학교 | 능력주의 — 공정 분배 | 계층 재생산 도구 |
| 대표 학자 | 뒤르켐·파슨스·머튼 | 보울즈·진티스·일리치·프레이리 |
주요 학자·이론
- 번스타인 (Bernstein): 계층과 언어사용 — 제한된 어법 (working class) vs 정교화된 어법 (middle class). 학교는 정교한 어법 사용 → 노동계급 불리
- 부르디외 (Bourdieu): 문화자본·아비투스 — 가정 환경의 문화자본이 학업 성취에 영향
- 일리치 (Illich): 탈학교사회 — 학교는 진정한 학습 방해
- 프레이리 (Freire): 은행저축식 교육 비판 → 문제제기식 교육
- 로젠탈·제이콥슨: 피그말리온 효과 — 교사 기대가 학생 성취에 영향
- 콜만 보고서: 학교의 한계 — 가정·또래 영향이 더 큼
📌 출제
2025-5 / 2024-15. 매년 2건.