6. 교육사회학

기능론 vs 갈등론

주요 학자·이론

• 번스타인 (Bernstein): 계층과 언어사용 — 제한된 어법 (working class) vs 정교화된 어법 (middle class). 학교는 정교한 어법 사용 → 노동계급 불리
• 부르디외 (Bourdieu): 문화자본·아비투스 — 가정 환경의 문화자본이 학업 성취에 영향
• 일리치 (Illich): 탈학교사회 — 학교는 진정한 학습 방해
• 프레이리 (Freire): 은행저축식 교육 비판 → 문제제기식 교육
• 로젠탈·제이콥슨: 피그말리온 효과 — 교사 기대가 학생 성취에 영향
• 콜만 보고서: 학교의 한계 — 가정·또래 영향이 더 큼