3. 교육과정·교수설계
TOPIC 0325회
교육과정 유형
| 유형 | 특징 |
|---|---|
| 교과중심 | 학문 체계·전통 교과 위주 (영구주의·항존주의) |
| 경험중심 | 학습자 경험·생활 중심 (진보주의 — 듀이) |
| 학문중심 | 구조·탐구 (브루너 1960) |
| 인간중심 | 전인 발달·자아실현 (1970s) |
| 잠재적 교육과정 | 학교생활에서 무의식적 학습 (잭슨) |
| 영 교육과정 | 의도적으로 가르치지 않는 것 (아이즈너) |
타일러 (Tyler) 4가지 질문
- 교육 목표 설정 (Objectives)
- 학습 경험 선정 (Experiences)
- 학습 경험 조직 (Organization)
- 평가 (Evaluation)
학습경험 조직 준거 (Tyler)
- 계속성 (Continuity): 동일 요소 반복
- 계열성 (Sequence): 점진적 심화
- 통합성 (Integration): 다른 영역과 연결
딕과 캐리 (Dick & Carey) 교수설계 모형
- 교수목표 분석
- 학습자 분석
- 수행목표 진술
- 평가도구 개발
- 교수전략 개발
- 교수자료 개발
- 형성평가
- 총괄평가
- 수정
📌 출제
2025-3·9·10 / 2024-14. 매년 2~3건.